教育
斯坦福大学教授迈克尔·罗森菲尔德(Michael Rosenfeld)进行的一项研究采用了人口普查数据,对3500名同性父母的孩子的留级率与异性父母的孩子进行了比较。 复读成绩是教育进度减慢的标准信号。 迈克尔的研究发现,同性和异性恋家庭的重复成绩率相同-两者之间没有差异。 另一项研究在全国范围内对同性家庭中的158名儿童进行了20,000例全国抽样调查,发现这些儿童与异性父母的同伴之间没有显着差异。
比利时大学鲁汶大学(KU Leuven)的一篇论文显示,在同性家庭中抚养的孩子的生活实际上比同龄人的孩子好。 这很重要,因为1995年荷兰将同性婚姻合法化,提供了有关该主题的一些最长期的数据,“结果表明,初等教育结束时的标准化考试成绩而言同性伴侣的孩子表现优于异性伴侣的孩子 。” 可能导致考试成绩提高的一个因素是,同性伴侣中“偶然”孩子的发生率实际上不存在,而异性父母父母所生的孩子如果没有准备或期待孩子,通常会导致一些问题。 如单亲家庭这样的环境不利于的孩子的成长。
情感健康
美国心理学会的一项研究表明,孩子父母的性取向与他们提供健康和养育家庭环境的能力无关。 同一项研究得出的结论是,不管父母的性取向如何,父母通过参加公民婚姻,家庭伴侣关系或婚姻会令孩子受益最大。
《发育与行为儿科杂志》对儿童健康的全国调查将同性恋家庭的孩子与异性恋夫妇的孩子进行了比较,得出的结论是:“有女性同性父母和异性父母的孩子结局没有差异。” 这项研究不包括两个父亲抚养的孩子,因为统计学的数据未有明显包括这些家庭。
美国社会学协会的另一项研究发现,与异性恋者相比,被抚养为同性恋夫妇的孩子在以下类别中没有可测量的差异:
- -社会性发展
- -学业成果
- -认知发展
- -滥用药物
- -心理健康
- -早期性活动
这项研究还发现,社会经济状况影响孩子的成功,而不是性取向。
结论
关于同性伴侣与异性伴侣抚养的子女成功结局的绝大多数研究表明,两者之间没有可测量的差异。 实际上,研究倾向于倾向于来自同性家庭得到更高考试分数。 这些研究得出的结论是,无论性取向如何,在孩子成长过程中让父母保持坚定的感情是最关键的因素。
任何同性恋者都不太可能会发现这些结论令人惊讶,或需要进行研究以验证他们是否能够诞生出能够成长为成功的成年人的孩子所需要的那种充满爱心的环境。